[3쿼터] 나의 작은 우주 '소우주' 프로젝트 개요

초등시절 그리스. 로마 신화와 셰익스피어를 참 많이 읽었었는데 요즘은 너무 재미있는 콘텐츠들이 많아서 그런지 고전을 읽는 아이들이 많지 않는 듯 하다. 그리고 유튜브가 있기 때문에 책을 잘 안보는 것도 있고...

내가 고전을 꼭 해보고 싶었던 이유는 다음과 같다.

 

1. 인류의 변하지 않는 가치

2. 그 당시 인류의 욕망

3. 과거와 현재 인류의 관점의 차이

 

그래서 고전 인문 수업을해보자! 라는 생각이 들었는데.. 어떻게 엮을까 고민 중에 6학년에 과학 우주단원과 사회 세계 지리 단원이 있었기에 이 것을 바탕으로 우주 프로젝트를 계획하였다. 

🌍 초학문적 주제: 우리가 속한 공간과 시간
🌍 학습자상: 성찰하는 사람, 지식을 추구하는 사람
🌍 핵심개념: 관점, 형태, 연결
🌍 중심 아이디어: 인류는 시대에 따라 우주를 신화적 존재(관점)에서 과학적 탐구 대상(형태)으로  바라보며 우주와 인류는 서로 연결되어있음을 인식한다.(연결)
🌍 액션: 소우주로서의 나 작사.작곡하기(지역사회 전문가와 연결) 

소우주 프로젝트는 우주를 바라보는 인류의 관점(그리스.로마 -> 르네상스)이 자연스럽게 변화하게 되었음을 인식하고

우리는 우주 안의 존재로서(소우주) 앞으로 나는 어떻게 이 우주 속에서 살아가야 하는지 성찰해보는 프로젝트이다. 

(예전부터 고학년 데리고 정말 해보고 싶었던 인문학 수업이었는데 너무 기대가 된다.)

기본교과(과목)	단원 및 내용
국어 (고대그리스, 현재)	6학년 국어 - (가) 이야기를 통해 소설의 구성을 파악하고 인물들의 말과 행동을 통해 인물의 가치 찾기 - (가) 관용 표현 알기 - (나) 글에 담긴 생각 비교하기(토론 및 글쓰기)
사회 (고대 그리스)	6학년 세계 지리 - 지도와 함께하는 그리스.로마 신화 이야기
과학 (르네상스)	5학년 우주 , 6학년 우주 단원 -  태양계 - 지구와 달의 운동 - 계절의 변화
3박 4일 캠프 (경기도평화교육연수원 프로젝트)	* 소우주로서의 나를 찾아가는 여행 - 별자리, 우주 관측 및 탐구하기 - 화가들의 자화상을 통해 나를 바라보기 - 연극을 통해 나를 표현하기

활용하는 책의 경우,

 

고대 사회 사람들은 우주의 탄생 과정을 신화 안에 녹여냈고 신화 속 신들과 인간들의 이야기 안에 교훈을 담아내었다. 

이 책에서는 그러한 이야기들을 현대 사회와 연결지었는데 그 점이 아이들과 토론하기에도 참 좋아보여 이 책을 선정하였다. 

 

안타깝게도 이 책은 일단 기본적인 신들이 누구인지 아는 것을 전제로 이야기를 풀어내기 때문에 이 책을 들어가기 전 교사는 반드시 기본적인 우주의 탄생(카오스,가이아)과 올림푸스 12신들의 인적사항(?)에 대해 수업을 해야 한다. 

벌거벗은 세계사 tv 프로그램에서 교수님께서 잘 설명해주셨지만 그 영상을 보여주기에 회화 작품들이 적나라한 것들이 많아 내가 직접 보고 설명은 피피티를 만들어서 아이들에게 설명해주는 방식으로 수업을 진행하려 한다. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=qs8Off7fQdk