2021 5학년 우리들은 광복반/사회
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[5-2] 사회. 나라를 지키기 위한 안중근의 노력을 알아봅시다.2021 5학년 우리들은 광복반/사회 2021. 12. 8. 01:30
예전에 즐겨보았던 무한도전의 역사 특집을 이용해서 아이들과 '만세'개사를 해보려고 시도했는데 역사시간이 너무 부족해서 그냥 넘겼다. 학예회도 있어서 시간이 안될 것 같아 음악시간에도 못할 것 같아서 아쉽다. 긴 역사를 너무 빨리 훅훅 지나가다보니 아이들도 어려워하고 외우는 걸 부담스러워하는 것이 느껴진다. 가르치는 입장에서는 사회가 참 재미있는데 듣는 아이들 입장에서는 '안돼! 사회 멈춰!" 라는 이야기가 나올 정도이니 말이다. 막상 들으면 재미있어 하는데 너무 많은 양을 머리 속에 집어 넣다보니 엄청 부담을 느끼는 듯하다..... 그래도 아이들과 사회 하면서 성과가 있는 점은, 1. 태정태세문단세 등등 외우기(칠판에 써둔 것이 신의 한수..) 2. 세종, 광해군, 정조의 업적 3. 장영실, 정약용이란 ..
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흥선 대원군의 정책과 조선 후기의 사회 (미스터선샤인)2021 5학년 우리들은 광복반/사회 2021. 11. 26. 15:13
이번에는 흥선대원군에 대해 알아본다. 1. 흥선대원군이 누구인지 2. 왜 병인양요와 신미양요가 일어났는지 3. 결국 나이가 찬 고종이 아버지를 몰아내고 개화파와 손을 잡게 되어 강화도조약을 체결하게 된 결과 를 세가지 중요 포인트로 두었다. 생각보다 아이들이 좋아하고, 재미있었던 수업이었다. 시간이 없어서 개화파 vs 척화파 대결을 할 수 없었다.;. 우리반은 교과서보다는 피피티와 노트로 수업을 정리하는데 이번에도 마찬가지로 피피티 제목에 (정리하기) 라고 쓴 부분을 아이들이 직접 정리하도록 하였다. 흥선대원군이 자신의 컴플렉스(왕권)를 가질 수 밖에 없었던 이유를 먼저 설명을 해주었다. 어찌보면 척화파가 답답할 수도 있었겠지만 사실 이당시 흥선대원군의 삶을 본다면 그럴 수도 있겠다는 생각이 들게 아이들..
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[5-2] 통일신라의 쇠퇴 및 후삼국시대의 시작(1/2차시)2021 5학년 우리들은 광복반/사회 2021. 9. 30. 21:45
+아이디어는 '역사수업연구소 관쌤'의 통일신라 수업에서 얻어 추가적으로 재구성해 수업을 진행한 것입니다! (https://blog.naver.com/ykk209/70167367564) 다 할 수 있을지는 모르겠지만... 활동1. 왕들의 계보를 통해 중기와 후기의 차이를 알고 왕이 자주바뀌는 것은 진골 귀족들끼리 서로 왕위를 차지하려고 싸웠기 때문이라고 설명합니다.(신라의 계급은 그 전 수업에서 설명을 해주시면 훨씬 좋습니다) 활동2. 자연재해 데이터를 통해 백성들의 삶은 힘들어졌지만 반면에 귀족들의 삶은 사치와 향락으로 온 나라를 어렵게 만들어진 것을 알도록 합니다. 그 예시로는 포석정, 그리고 안압지가 있지요. 활동3. 6두품 출신 학자 최치원이 쓴 글을 읽고 그 시대가 어떻게 되었는지 친구들끼리 토의..