PYP
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[LOI1. 위인을 통한 자기계발서적 표지 만들기]2024 6학년 PYP/우리는 누구인가 2024. 5. 12. 15:44
위인전을 단순히 읽는 것 보다 인물을 통해 나는 어떻게 살아가야 할 것인지 아는 것이 중요하다. 하지만 대부분은 위인전을 읽을 때 그런 것 까지 생각하지 않는다. 이 위인전을 통해 그 인물의 가치와 신념이 무엇인지 파악하기 위해 아이들과 무엇을 하면 좋을까 고민을 하다가 자기계발서들이 생각났다. 자기계발서야말로 대표적인 성찰과 깨달음을 주기 위한 목적이기 때문이다. 그래서 캔바 숙지시킬 겸 역사적 인물 서적을 도서관에서 빌려와서 하나씩 읽은 후 자기계발서를 만들기 시작했다. 이 친구는 작년 한국에 온 우리반 이주배경가정 친구이다. 역시 이중언어선생님이 함께 있으면 아이가 자신의 생각을 끄집어낼 수 있는 환경이 더욱 조성되는 것 같다. 다 만든 후에는 팀을 나누어 큐레이션을 해보라고 하였다. 대신, ..
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[LOI1. 신념과 가치의 의미] 역사적 인물 분석하기2024 6학년 PYP/우리는 누구인가 2024. 5. 10. 11:37
2021년 5학년 아이들과 처음 역사를 공부하였다. 그 안에서도 참 아이들이랑 재미있게 배워서 그런지 아이들의 기억에는 항상 역사가 정말 재미있었다고 할 정도였다. 하지만 마음 한 켠으로는 우리에게 역사가 배우는 의미가 무엇일까? 였다. 아이들이 역사를 배울 때 그 사건을 알아서 결국 아이들의 머릿 속에 남는 것은 일본 나쁜 놈이기 때문이다. 하지만 어른이 되어 역사를 이것 저것 보다보면 일본만 문제가 있는 것이 아니라 그 당시 시대의 흐름, 조선 지배계층의 무능함도 있다. 역사를 공부할 때에는 그 당시 시대의 흐름을 넓은 시야로 확장해서 바라봐야 하며 그것을 현대사회와 연결지어 성찰하는 과정이 필요하다. 그리고 인물을 배울 때에도 그 인물이 어려운 시대 상황 속에서도 어떤 신념과 가치를 가지고 사회를 ..
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온라인 포트폴리오 만드는 방법 (feat. 클래스팅)2024 6학년 PYP/ib 학급경영 2024. 3. 17. 00:15
(instagram.com/pyeonsik_nyaong 계정에서 빠르게 확인하실 수 있어요!) 우리 학교가 처음 세워질 때부터 고민했었던 온라인 포트폴리오. 어떻게하면 아이들의 온라인 포트폴리오를 계획적으로 운영할 수 있을지 모두 고민하였고 첫 해에는 그에 따라 알로(allo)를 썼었고 , 다음 해에는 개인적으로 구글 드라이브/미리캔버스를 활용하였다. 하지만 모두 장 단점이 명확했기에 올해는 좀 더 학부모-교사-학생 모두가 쉽게 접근할 수 있는 플랫폼이 무엇일까 고민하다가 나온 것이 클래스팅이다. 클래스팅에 아이들 개인 폴더를 형성하여 그 폴더는 해당 학생과 학부모님만 볼 수 있도록 지정할 수 있다. 공간 이름에 아이 번호와 이름을 쓰고 비공개공간으로 꼭 설정한 후 구성원을 선택하면 완료! 그리고 우리반..
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[규칙정하기2] 1인 1역 매우 성공적으로 정하기2024 6학년 PYP/ib 학급경영 2024. 3. 16. 23:01
(instagram.com/pyeonsik_nyaong 계정에서 빠르게 확인하실 수 있어요!) 누구나 하는 1인 1역이지만, 나름 아이들의 입에서 역할이 나오길 바라며 시작했었던 때가 있었다... (아련) 항상 해오던 역할들이었기에 분명 잘 나오겠지라고 생각했던 건 경기도 오산이였다. 그런 끔찍스러운 실패를 겪고 난 후 그 뒤로 난 1인 1역을 내가 정해주고 그 안에서 아이들이 자유롭게 자신의 역할을 선택하게 만들었고... 그러다 올해 다시 도전해보자 라고 마음먹고 좀 더 신중한 시스템을 빌드업하기 시작하는데... 1인 1역에서는 결국에는 물건과 공간에 대한 인식이 정확하게 아이들의 머릿속에 자리잡혀야만 역할을 만들 수 있다는 걸 이제야 깨닫게 되었고 그래서 2024년도 올해에는 먼저 공간 탐색을 해본 ..
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[규칙 정하기 1] 공간 탐방 및 공간 규칙 정하기2024 6학년 PYP/ib 학급경영 2024. 3. 16. 22:09
(instagram.com/pyeonsik_nyaong 계정에서 빠르게 확인하실 수 있어요!) 이 방법으로 공간 이름만들기, 규칙, 1인 1역까지 한 번에 해결했을 정도로 이 방법은 지금까지의 학급경영 중 단연 최고였다고 할 수 있을 것 같았다. 1. 먼저 내가 꾸며놓은 공간을 아이들에게 2분 동안 살펴보도록 하였다. 2. 그 다음 자리로 돌아와 빈 종이에 공간에 있던 물품들을 기억나는대로 써보라고 하였다. 3. 모둠별로 돌아가며 하나씩 이야기해보고(교사는 판서), 끝까지 살아남은 모둠이 1등이 된다. 4. 물건에 대한 규칙을 모둠별로 써본 후(씽킹보드에) 비슷하거나 같은 물건에 대한 규칙을 분류한다. 5. 공간의 이름을 짓고 각 공간별 해당 물건에 대한 규칙을 분류한다. 6. 팀별로 공간에 대한 규칙판..
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[IB환경 필수 KIT] IB 학교를 위한 필수 환경 키트_초학문적주제와 학습자상2024 6학년 PYP/ib 학급경영 2024. 2. 19. 22:06
이건 작년에 갑자기 즉흥적으로 만들고 싶어 만들게 된 환경판 ❤️ 이주배경아이들이 많은 우리학교 특성상 다른 나라 언어도 넣자 해서 다른 나라버전도 만들었는데 언어가 정확하게 해석이 되지 않아 결국 다시 영어로 컴백 1. 초학문적 주제 - 우리는 누구인가, 우리 자신을 표현하는 방법, 우리 자신을 조직하는 방법, 우리가 속한 시간과 공간, 세계가 돌아가는 방식, 우리 모두의 지구 2. 학습자상 -사고하는 사람, 탐구하는 사람, 열린 마음을 지닌 사람, 성찰하는 사람, 도전하는 사람, 균형잡힌 사람, 원칙을 지키는 사람, 배려하는 사람, 소통하는 사람, 지식이 풍부한 사람
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[3쿼터] 나의 작은 우주 '소우주' 프로젝트 개요2023 내일,아트_6학년/6학년 IB수업 2023. 8. 24. 17:47
초등시절 그리스. 로마 신화와 셰익스피어를 참 많이 읽었었는데 요즘은 너무 재미있는 콘텐츠들이 많아서 그런지 고전을 읽는 아이들이 많지 않는 듯 하다. 그리고 유튜브가 있기 때문에 책을 잘 안보는 것도 있고... 내가 고전을 꼭 해보고 싶었던 이유는 다음과 같다. 1. 인류의 변하지 않는 가치 2. 그 당시 인류의 욕망 3. 과거와 현재 인류의 관점의 차이 그래서 고전 인문 수업을해보자! 라는 생각이 들었는데.. 어떻게 엮을까 고민 중에 6학년에 과학 우주단원과 사회 세계 지리 단원이 있었기에 이 것을 바탕으로 우주 프로젝트를 계획하였다. 🌍 초학문적 주제: 우리가 속한 공간과 시간 🌍 학습자상: 사고하는 사람, 지식을 추구하는 사람, 성찰하는 사람 🌍 핵심개념: 관점, 기능, 관계 🌍 중심 아이디어: ..