2021_과학/3학년 과학 🦒
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(3-1) 5. 지구의 모습(6차시)_ 달은 어떤 모습일까요?2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 7. 14. 20:19
들어가기 전 선택1) 패들릿 https://padlet.com/mosha4006/moon 달 하면 생각나는 것 그림 또는 글로 표현하여 봅시다. padlet.com (복제해서 쓰셔도 됩니다.) 선택2) 클래스로그 영상 https://www.youtube.com/watch?v=ZCzd_YdPMBM https://www.youtube.com/watch?v=DD4Dx4siFn0 https://www.youtube.com/watch?v=pfdJSC2_B1I 5단원 6차시.달모습관찰(편식왕냐옹이).pptx
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(3-1)3단원. 동물의 한살이(7차시)_알을 낳는 동물의 한살이2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 5. 13. 12:51
내가 좋아하는 3학년 >< 내 사랑 작년 우리반 아이들.. 우리 윤혁이는 저번에 내 머리보고 달고나 커피, 복숭아 아이스티 가져가겠습니다~ 이러면서 음료 뽑는 시늉하더니 오늘은 블랙커피 같다고 한다ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 2시간씩 수업이 있기 때문에 여유를 가지고 수업했다. 1시간은 알을 낳는 동물의 한살이 비주얼씽킹하고 1시간은 종이접기 후 아깨비의 과학여행을 보여주었다. 그리고 애들이 영상을 볼 동안 나는 기후행동 앱 설치 못한 친구들을 불러서 가입까지 진행 시켰다. 아이고 힘들어라..이제 50명 가입했네~~ 수업 전개는 1. 먼저, 닭의 한살이를 교과서를 통해 확인하고 학습지 빈칸을 채운다. 그리고 2번은 개구리 한살이 영상시청하며 채워넣고 https://www.youtube.com/watch?v=V..
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(3-1) 3단원. 동물의 한살이 1차시_궁금상자 속 동물2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 4. 22. 15:24
어떻게 그리면 재미있게 수업할 수 있을까 생각하다 갑자기 떠오른 방법! 바로 궁금상자 속 갑자기 떠오른 방법! 바로 궁금상자 속 동물 [교육활동 전개] 활동1. 이렇게 선물상자 속 동물을 그려보고 활동2. 교사가 정해준 분류기준에 따라 예/아니오 장소로 이동하기 놀이를 하였다. 예) 땅에 사는 동물인가요? 날개가 있는 동물인가요? 등 b4용지로 뽑아서 나눠주었다가 ... 시간이 오래걸려서 힘들었는데 다음에 하게 된다면 a4로 뽑아서 줘야겠다.. 카웈ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ윤혁이 진짜 귀여워
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(3-1)2. 물질의 성질 마무리_나무꾼의도끼이야기2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 4. 14. 17:33
느낌상 금방 재활용품 만들 것 같은 불길함 때문에 제작한 ppt... 미다스라는 왕이 실험관찰 단원 마무리 문제에 나오길래 다른 스토리텔링으로 만들어보자고 생각이 들어서 이걸 제작하게 되었다. 글이 별로 없는 이유는.. 우리 아이들은 아직 글씨를 잘 쓰지 못한다. 학군 차이도 있지만(가끔 도시 학교 이야기 들으면 나도 놀라고 그들도 나의 스토리에 놀란다) 일단 실관 풀어보고.. 재수없는 나무꾼에서 밥맛없는 이라고 바꾸었다. 헐 이제보니 오타났다.. 이렇게 만들어보고 발표하면 시간 다갈 것 같다. 언제나 그랬듯이 나의 욕심은 끝이 없고.. 시간은 부족하겠지.
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3-1 1.과학자처럼 탐구하기_공룡박사 프로젝트(결과물)2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 3. 25. 20:37
드디어 공룡박사 프로젝트가 막을 내렸다. 저학년에게는 길었을텐데 과학이 제일 재밌다며 열심히 따라와줘서 기특하고 고마운 마음이 들었다. 먼저 이 프로젝트에서 공룡이라는 테마 자체가 아이들의 흥미를 일으켰고 또한 영상자료도 풍부해서 아이들이 이해하는데 큰 도움을 주었다. 노트만들기 통해 지식 구조화시키기, 발표 능력 향상이 목표였는데 전자는 성공한 반면 후자는 더욱더 발표 듣기 노출 빈도를 높여야 성공하겠구나를 느꼈다. 특히 코로나를 핑계로 2학년 때 발표습관을 많이 들여놓지 못해서(미안하다 ㅠㅠ) 더욱 그런 것 같다. 아이들이 기억이 안난대서(주말이 지나서..) 다시 기억 상기 시켜줘야하기 때문에 칠판에 다시 구조화 작업을 했었다. 왼쪽은 학습지 오른쪽은 본인의 추리에 맞게 4컷 만화를 그렸다. 아이들은..
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3-1 과학 1단원. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(5,6차시)_추리2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 3. 17. 17:54
만화형식으로 추리를 진행하고 의사소통 차시에서는 만화를 완성하고 함께 이야기를 나누어 가장 신빙성 있는 곳에 투표도 해볼 생각이다. 활동 3부터 시작하는 이유는 분류와 연차시로 진행했기 때문이다. 먼저 추리에 대해 간단히 설명해준다. 어차피 4학년에서 더 정확하게 설명해주기 때문에 3학년에서는 간단하게만 말해주면 된다. 먼저 학습지에 직접 발자국을 그려보며 관찰하고 그 특징을 써본 후 이렇게 실험관찰에 무슨 일이 일어났는지 함께 추리 해보는 것으로 활동을 구성한다. 카드가 남기는게 아쉬워 카드 붙이라고 하기. 활동 4는 시간이 오래걸릴 것 같아 1시간 더 잡을 것 같다. 그려본 후 함께 이야기를 들어보고 가장 그럴 듯 한 추리에 투표를 해보는 방식을 골라보기로 할 예정이다. 만화그리기 전 보여준 영상. ..
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3-1 1단원. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(3차시)_ 분류하기2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 3. 17. 17:03
들어가며 분류하기를 어떻게 해야 즐겁게 할 수 있을지 고민하다가 공룡을 주제로 계속 끌고가는게 아이들한테 좋을 것 같아 이렇게 수업을 구성하였다. 사실 1단원은 금방 나갈 수 있으면 재미없게 금방 나갈 수 있다. 그래서 그런지 인디에도 자료가 많진 않다. 그래서 오늘은 인디에서 다운받아야지 했다가도 결국 다시 만들었다는...ㅎㅎ 지구상의 마지막 공룡(?)이라고 일컷는 코모도 도마뱀 이야기를 잠깐 보여주고 싶었다. 사실 분류랑은 큰 의미는 없지만 공룡이 테마기 때문에 ~~~ 이 공룡카드..기필코 절대 뜯지 못하게 하리라. 포스트잇으로 그동안 우리가 과학자처럼 관찰하기 배운걸 써먹어보자고 할 예정이다. 활동 2에서는 왜 우리가 분류할 때 관찰이 필요한지를 이야기 해보려 한다. 그래서 활동 1에 관찰하기를 넣..