2021 5학년 우리들은 광복반
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[5-2] 통일신라의 쇠퇴 및 후삼국시대의 시작(1/2차시)2021 5학년 우리들은 광복반/사회 2021. 9. 30. 21:45
+아이디어는 '역사수업연구소 관쌤'의 통일신라 수업에서 얻어 추가적으로 재구성해 수업을 진행한 것입니다! (https://blog.naver.com/ykk209/70167367564) 다 할 수 있을지는 모르겠지만... 활동1. 왕들의 계보를 통해 중기와 후기의 차이를 알고 왕이 자주바뀌는 것은 진골 귀족들끼리 서로 왕위를 차지하려고 싸웠기 때문이라고 설명합니다.(신라의 계급은 그 전 수업에서 설명을 해주시면 훨씬 좋습니다) 활동2. 자연재해 데이터를 통해 백성들의 삶은 힘들어졌지만 반면에 귀족들의 삶은 사치와 향락으로 온 나라를 어렵게 만들어진 것을 알도록 합니다. 그 예시로는 포석정, 그리고 안압지가 있지요. 활동3. 6두품 출신 학자 최치원이 쓴 글을 읽고 그 시대가 어떻게 되었는지 친구들끼리 토의..
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[5-2]1단원. 마음을 나누며 대화해요(1,2차시)_활동지 및 안내2021 5학년 우리들은 광복반/국어 2021. 9. 8. 14:07
국어가 2시간 연달아 있어서 같이 연차시로 묶어 진행했다. 먼저, 아이들에게 최근 있었던 일 중 누군가로부터 상처받았던 일들을 육하원칙에 맞게 써보라고 하였다. 근데 은근 이해를 하지 못하는 친구들이 있어서 예시를 들어주었다. "수학 90점을 맞았는데 이거밖에 안맞았냐고 들은 경험을 이야기해도 좋고, 과자같은 군것질을 안하고 고기를 먹었는데 왜그렇게 많이 먹냐고 해서 많이 안먹었다고 하니까 대들었다고 혼난 경험 등 다른 사람으로부터 상처받은 경험을 써보세요." 이렇게 여러 예시를 들어주니 이제 알았다며 쓰기 시작했다. 생각보다 너무 잘써서 정말정말 놀라웠다. 세상에!! 조금 보고 내일 주려했더니 애들이 빨리 달라고 해서 빨리 줘버렸다..ㅜㅠ 이번 수업에서 가장 뜻깊었던 것은 평소에 따라오는 걸 힘들어하는..
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[5-2] 사회 1단원. 삼국시대(고구려,백제,신라)2021 5학년 우리들은 광복반/사회 2021. 9. 1. 22:09
부족한 시간.. 삼국시대를 어떻게 연차시 안에 끝내냥...했지만 먼저, 첫 차시에는 고구려, 백제의 성장과정을 살펴보고 https://www.miricanvas.com/v/1k3zpf 제목을 입력해주세요.-복사본 위 이미지는 무료 디자인툴 미리캔버스에서 만들었어요. www.miricanvas.com 둘째 차시에는 신라 및 다른 나라와의 교역증거를 티셀파를 이용해 정리하였다. 그 후 남은 시간에는 팀별 게임을 했는데.... https://www.flippity.net/qs.php?k=1CHpot7xskOX8myvOjd9CL7dE5WMzji-xlVNAbC1i1UY https://www.flippity.net/qs.php?k=1CHpot7xskOX8myvOjd9CL7dE5WMzji-xlVNAbC1i1UY ww..
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[5-2] 5단원. 여러가지 매체 자료(9,10차시)_ 알리고 싶은 인물 소개하기(패들렛 팀미션)2021 5학년 우리들은 광복반/국어 2021. 9. 1. 16:01
흠.. 우리 아이들 수준에 맞게 인물 소개하기를 어떻게 하면 좋을까 생각하다가 팀별로 하면 더 즐겁게 할 수 있을 것 같아서 팀별 수업을 계획했다. 1. 먼저, 티셀파로 알리고 싶은 인물 조사하는 방법을 배우고 2, 그 다음 3명씩 팀을 정해서 다양한 분야의 인물들 중 한 사람을 선택해서 첫번째, 두번째, 세번째 발표자를 선정하기로 정했다. 1팀 - 하늘 예원 사랑 2팀 - 태준 원 은찬 3팀 - 영호 동윤 승민 4팀 - 유찬 보민 슬찬 5팀 - 강 미나 시우
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[1단원] 수의 범위와 어림하기- 이상과 이하를 알아볼까요? 패들렛2021 5학년 우리들은 광복반/수학 2021. 8. 29. 21:03
패들렛으로 약간 게임 형식으로 진행하였다. 처음에는 아이들이 숫자를 쓴 후 선생님이 후에 제시한 숫자 이상! 외치고 해당 숫자의 학생들은 점수를 얻는 방향으로 수업을 하다가 똑똑한 친구가, 아 그럼 무조건 큰수/작은 수 쓰면 되겠네 하고 꼼수를 부려서 게임 형식을 수정했다. 1. 일단 이상인지 이하인지 알려주지 않을 것. 패들렛에 저렇게 이상 이하를 아니까 애들이 다 머리를 쓰기 시작했다. 2. 그게 아니면 나는 플러스 마이너스 10을 썼다. 즉 내가 제시한 숫자보다 이상이거나 이하거나를 사용한 거다... 중간에 수정은 하니까 3번문제부터 못맞추기 시작한다. 하하하하하하 선생님도 머리를 쓴단다..