본문 바로가기

ibpyp11

[ib pyp 전시회 준비1] 탐구의 첫 시작, 나를 알아가기 내가 본 ib pyp 전시회를 하는 학교들은 대부분 스케치북, 노트를 전시할 때 꺼내놓고 하는 것 같았다. 그래서 대세를 따라야 할 것 같아 나도 우리 학년도 스케치북을 부랴부랴 사서 4월 말에 나 자신을 알아보는 활동을 하였다. 다만, 단순히 나의 흥미를 찾는 것보다 좀 더 아이들의 내면에서 기인한, 진정성있는 주제가 만들어지길 바라는 마음에 사회정서교육과 연결지어서 활동지를 만들었다. 요로코롬!학기초에 상담선생님의 도움으로 실시한 검사 결과지 + 수업시간에 한 활동을 바탕으로 자기소개서를 쓰는 활동을 하였고... 그리고 나서, 나의 신념으로 세상을 바꿀 수 있다면? 을 주제로 나의 관심사와 지속가능발전(SDG's)을 엮어서 내가 하고 싶은 탐구 주제를 정해보는 활동을 하였다. 그렇게 해서.... 2025. 10. 18.
[도서: 한 가지만 바꾸기] 비주얼라이징 정리 및 수업적용 친가의 영향으로 태어날 때부터 집중력이 매우 부족했던 난 학교에서 조용히 말썽부리는 아이였다. (우리 조이랑 좀 비슷한듯..?)' 모든 교과서는 항상 찟어져 있는 건 기본이고 낙서도 엄청 되어있었을 뿐만 아니라 수업시간에 수업 안듣고 피아노 연습을 책상에 하다가 친구가 이상한 눈으로 "너 수업시간에 뭐하는거야?" 라는 소리까지 들었다. 열심히 발표는 하는데 핀트는 항상 맞지 않고 당연히 공부는 항상 뒤에서 2등(그당시 애들이 35명~40명 되었던 것 같다) 했어서 울 엄마는 너 딸 기술배워야겠다(2000년대 초반) 라는 이야기를 듣고 눈물을 흘리며 나를 과외를 보냈었다. 다행히도 머리가 나쁘지 않아서인지 5학년 2학기 때에는 10등 안에 들게 된 그 이후로 공부 쪽으로 승승장구(?)해서 원하던 교대도 .. 2025. 6. 7.
[Generate, Sort, Connect, Elaborate] 아이디어 생성하고 구체화 시키기 활동 ⭐️ 활용 시기: 새로운 주제 탐색할 때, 글쓰기 전 브레인스토밍 등⭐️ 목적: 아이디어를 자유롭게 떠올리고 체계적으로 분류하고 연결 지으며 사고를 발전시키기 위해..🧠 Generate (아이디어 떠올리기)주어진 주제나 질문에 대해 생각나는 아이디어를 제한 없이 떠올려 봅니다. 말이 되는지 안 되는지는 신경 쓰지 않고 최대한 아이디어가 많이 나오는 것을 목표로 자유롭게 적습니다. 예: 기후 변화와 관련된 단어를 아무거나 적어보기-> 비, 온난화, 자동차, 빙하, 나무, 재활용, 공장…📂 Sort (분류하기)떠오른 아이디어를 공통점이나 주제별로 분류해 봅니다. 색깔, 카테고리, 관련성 등등..예:- 자연 관련: 비, 빙하, 나무- 인간 활동: 자동차, 공장- 해결 방안: 재활용, 태양광🔗 Conn.. 2025. 5. 27.
[Think, puzzle, Explore] provocation 하면서 하기 좋은 활동 아직은 해보지 않은 이 활동이지만..일단 해외 사이트에 마음에 드는 활동지가 없어서 안한 것도 있는데 너무나 많은 씽킹 루틴의 늪에 있다보니 자연스럽게 안했던 것 같네요. 다음 uoi 의 주제는 웰빙과 과학기술이니 이걸로 한 번 그림일기 쓰듯이 해봐야겠어요 >_ ⭐️ 활동 방법THINK (생각)이 주제에 대해 이미 알고 있는 것을 자유롭게 그리거나 쓰기.예: 나는 지구온난화가 날씨를 더 덥게 만든다는 걸 알아.PUZZLE (의문)이 주제에 대해 궁금하거나 헷갈리는 것을 적기.예: 지구온난화가 왜 일어나는지 궁금해. 지구온난화를 가장 많이 일으키는 나라는 어디일까?EXPLORE (탐구)앞으로 더 알아보고 싶은 것, 탐구해보고 싶은 방향을 정하기.예: 어떻게 하면 지구온난화를 줄일 수 있을까 알아보고 싶다.. 2025. 4. 28.
[육각형 단어 연결하기] 주제 속 단어들 연결짓기 활용 시기: 책을 읽고 난 후, 단원 정리 후.. 저 같은 경우는 provocation에서 책 읽고 난 후!목적: 개념 간 관계 분석, 중요한 개념 도출 능력 💙 ⭐️ 활동 방법중심 단어 선택- 학습한 내용 중 가장 핵심이 되는 단어를 가운데 칸에 씁니다. (Ex: 민주주의, 환경 보호, 공정성 등)관련 키워드 채우기- 중심 단어와 관련된 주요 키워드 6개를 주변 육각형에 채워 넣습니다.- 교과서, 수업자료, 또는 브레인스토밍을 통해 핵심이 되는 개념을 뽑습니다.연결 관계 분석- 각 알파벳 칸에는 연결된 두 단어 사이의 관계를 설명합니다.(예❤️ A: 민주주의 ↔ 시민 참여 → 민주주의는 시민의 참여를 통해 실현된다.)개념 종합 문장 만들기- 연결된 키워드들을 활용하여 단어 전체를 아우르는 최종 핵심 .. 2025. 4. 26.
[IB 우리는 누구인가/LOI2] 2025년 탄핵판결문 분석하기 ⭐️LOI2: 신념과 가치관과 행동의 관계 2025년 4월, 사회적으로 중요한 이슈였던 탄핵 판결문을 6학년 아이들과 함께 PYP수업을 운영했습니다. 이번 LOI 2에서는 신념과 가치관이 행동과 어떤 연결이 되는지 살펴보는 것인데, 시기적으로도 의미있는 판결문이 공개되어 실제 사회 현상을 바탕으로 아이들과 함게 깊이 있는 탐구를 시도했습니다. ☘️수업 흐름1. 판결문 분석(개인 활동)- 아이들에게 판결문 결론 부분을 제공 후 중요한 부분 밑줄 긋기, 핵심 단어 동그라미, 어려운 단어 세모 표시 및 뜻 적기 2. 모둠별 Thinking Routine 활동- 판결문에 등장하는 5가지 파면 사유를 각 모둠별로 서로 다른 씽킹루틴으로 탐구하기- 텍스트가 어려운 부분은 GPT를 활용해 초등 6학년 버전으로 제.. 2025. 4. 14.

티스토리툴바