2024 6학년 PYP/우리는 누구인가
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[LOI1. 위인을 통한 자기계발서적 표지 만들기]2024 6학년 PYP/우리는 누구인가 2024. 5. 12. 15:44
위인전을 단순히 읽는 것 보다 인물을 통해 나는 어떻게 살아가야 할 것인지 아는 것이 중요하다. 하지만 대부분은 위인전을 읽을 때 그런 것 까지 생각하지 않는다. 이 위인전을 통해 그 인물의 가치와 신념이 무엇인지 파악하기 위해 아이들과 무엇을 하면 좋을까 고민을 하다가 자기계발서들이 생각났다. 자기계발서야말로 대표적인 성찰과 깨달음을 주기 위한 목적이기 때문이다. 그래서 캔바 숙지시킬 겸 역사적 인물 서적을 도서관에서 빌려와서 하나씩 읽은 후 자기계발서를 만들기 시작했다. 이 친구는 작년 한국에 온 우리반 이주배경가정 친구이다. 역시 이중언어선생님이 함께 있으면 아이가 자신의 생각을 끄집어낼 수 있는 환경이 더욱 조성되는 것 같다. 다 만든 후에는 팀을 나누어 큐레이션을 해보라고 하였다. 대신, ..
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[LOI1. 신념과 가치의 의미] 역사적 인물 분석하기2024 6학년 PYP/우리는 누구인가 2024. 5. 10. 11:37
2021년 5학년 아이들과 처음 역사를 공부하였다. 그 안에서도 참 아이들이랑 재미있게 배워서 그런지 아이들의 기억에는 항상 역사가 정말 재미있었다고 할 정도였다. 하지만 마음 한 켠으로는 우리에게 역사가 배우는 의미가 무엇일까? 였다. 아이들이 역사를 배울 때 그 사건을 알아서 결국 아이들의 머릿 속에 남는 것은 일본 나쁜 놈이기 때문이다. 하지만 어른이 되어 역사를 이것 저것 보다보면 일본만 문제가 있는 것이 아니라 그 당시 시대의 흐름, 조선 지배계층의 무능함도 있다. 역사를 공부할 때에는 그 당시 시대의 흐름을 넓은 시야로 확장해서 바라봐야 하며 그것을 현대사회와 연결지어 성찰하는 과정이 필요하다. 그리고 인물을 배울 때에도 그 인물이 어려운 시대 상황 속에서도 어떤 신념과 가치를 가지고 사회를 ..
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[Provocation] 역사적 인물 퍼즐 맞추기 및 씽킹맵2024 6학년 PYP/우리는 누구인가 2024. 3. 29. 15:56
초학문적 주제: [우리는 누구인가] 중심 아이디어: 인간의 신념과 가치는 사회와 연결된다. provocation> 인물 퍼즐 맞추기, 인물 조사하기 및 씽킹맵 정리(성찰) [우리는 누구인가] 를 첫 스타트로 끊었다. 먼저, 가장 먼저 IB 학습자상과 기본적인 단어들에 대해 배우고 나는 어떤 학습자상에 가까운지, 어떤 ATL을 잘하고 못하는지 파악하는 체크리스트를 작성했다. 그것을 바탕으로 에서 나오는 인물 만들기 종이(쿠키몬스터모양) 를 활용해서 자신을 나타내는 수업을 진행했다. 올해도 마찬가지로 ATL 체크리스트를 바탕으로 수직선으로 표현하는 활동을 하였고.. 수직선 활동은 체크리스트 활동지를 바탕으로 하였고, 한 학기가 끝날 때마다 다시 체크리스트를 작성하는 방식으로 하려 한다. 역사적 인물이 테마이..
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