[ib 학습자상] 학습자상 증진을 위한 창의 글쓰기

ib 워크숍을 최근에 다녀오고 나서, 갑자기 아이디어가 떠올라 만들게 된 자료.

[다했어요-다했니]를 어떻게 좀 더 문해력과 관련하여 연결지어 과제를 주면 좋을까 고민하다가 만들게 된 자료이다. 

이제는 앞으로 이걸로 아이들의 사고의 확장을 일으켜 볼 예정이다.

 

물론, 가정에서 많은 지원이 되는 친구, 스스로 할 수 있는 힘이 있는 친구는 알아서 말하지 않아도 가정 학습을 하지만 공립학교이기에 그렇지 않은 친구들도 꽤 많다. 그래서 답답하기도 하면서, 한편으로 부모님들의 마음이 이해가 되는데 도움을 줄 수 있는 부분이 한정적일 때가 많아 안타까운 마음이 든다. 가정과의 연계를 위해 클래스팅으로 최선을 다해서 소통을 하는데도 내가 너무 부모님들께 많은 것을 요구해서 피곤해하시지 않을까 걱정도 되는 마음이 있다. 이 부분에 대해 한 번 선생님들과 이야기를 나눠봐야 할 것 같긴하다.

 

암튼, 

그렇다고 가만히 넋놓고 있을 수는 없으니 이런 거라도 만들었는데, 제발 아이들 잘 해줬으면 좋겠다. 

-----(최근)

에세이를 쓰는 우리반 아이는 이 과제를 통해 계속해서 자신만의 에세이를 만드는 중이다.

기특하고 대견해라 ㅠㅠㅠ

학습자상 글쓰기_편식왕냐옹이.pdf

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