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ib 제작 자료/[씽킹루틴] 아이디어생성8

[씽킹루틴] Chalktalk_다양한 아이디어 방출하기, 분필토크 활용 시기: 새로운 주제로 들어갈 때, 조용히 탐색할 때 목적: 주제에 대해 다양하게 써보며 친구들의 내용을 이어서 쓰거나, 그에 대해 질문하는 등 자유로운 방식으로 활용 가능. (전 주로 provocation에서 많이 씁니다만.. 정답은 없어요) 📝 진행 방법교사가 하나의 질문이나 문장, 또는 단어를 큰 종이 가운데 적는다.- “기후 변화는 왜 생기는 걸까?” / 기후변화아이들은 말을 하지 않고 자신의 생각을 종이 위에 자유롭게 적는다.다른 친구가 쓴 글에 선이나 말풍선을 그리며 댓글을 쓸 수 있음.⭐️ 꿀팁- 말 없이 진행해서 모든 아이가 참여- 펜의 색깔을 다르게 하면 누가 썼는지 구분되어 시각적으로 정리됨- 반복되는 단어나 내용이 무엇인지 확인하여 [중요한 .. 2025. 6. 23.
[headline 활동] 내 아이디어를 한 문장으로 정리하기 ⭐️ 활용 시기:다양하게 활용 가능. 텍스트 읽고 내용 정리 등⭐️ 목적:배운 내용 또는 경험을 짧고 인상적인 한 문장으로 정리 🧠 Headline 배운 개념, 활동 내용, 경험 등을 신문의 헤드라인처럼 간결하고 인상적인 문장으로 요약해 보는 활동입니다. ⭐️ 꿀팁Headline은 짧고 강한 메시지가 중요합니다. 먼저 핵심 키워드를 뽑은 뒤, 그 키워드로 문장을 만들어보게 할 수 있습니다. “신문 기사 제목, SNS나 블로그처럼 다양하게 쓸 수 있도록 제시합니다. 나눈 헤드라인을 포스트잇이나 칠판에 붙여 전체적으로 비교해보는 것도 좋아요.✍️ 예시 활동 흐름활동 전: 영상, 텍스트, 실험 등 탐구 활동활동 중: 각자 생각한 핵심 내용을 정리활동 후: 핵심 내용을 한 문장 헤드라인으로 요약 2025. 5. 28.
[Generate, Sort, Connect, Elaborate] 아이디어 생성하고 구체화 시키기 활동 ⭐️ 활용 시기: 새로운 주제 탐색할 때, 글쓰기 전 브레인스토밍 등⭐️ 목적: 아이디어를 자유롭게 떠올리고 체계적으로 분류하고 연결 지으며 사고를 발전시키기 위해..🧠 Generate (아이디어 떠올리기)주어진 주제나 질문에 대해 생각나는 아이디어를 제한 없이 떠올려 봅니다. 말이 되는지 안 되는지는 신경 쓰지 않고 최대한 아이디어가 많이 나오는 것을 목표로 자유롭게 적습니다. 예: 기후 변화와 관련된 단어를 아무거나 적어보기-> 비, 온난화, 자동차, 빙하, 나무, 재활용, 공장…📂 Sort (분류하기)떠오른 아이디어를 공통점이나 주제별로 분류해 봅니다. 색깔, 카테고리, 관련성 등등..예:- 자연 관련: 비, 빙하, 나무- 인간 활동: 자동차, 공장- 해결 방안: 재활용, 태양광🔗 Conn.. 2025. 5. 27.
[Think, puzzle, Explore] provocation 하면서 하기 좋은 활동 아직은 해보지 않은 이 활동이지만..일단 해외 사이트에 마음에 드는 활동지가 없어서 안한 것도 있는데 너무나 많은 씽킹 루틴의 늪에 있다보니 자연스럽게 안했던 것 같네요. 다음 uoi 의 주제는 웰빙과 과학기술이니 이걸로 한 번 그림일기 쓰듯이 해봐야겠어요 >_ ⭐️ 활동 방법THINK (생각)이 주제에 대해 이미 알고 있는 것을 자유롭게 그리거나 쓰기.예: 나는 지구온난화가 날씨를 더 덥게 만든다는 걸 알아.PUZZLE (의문)이 주제에 대해 궁금하거나 헷갈리는 것을 적기.예: 지구온난화가 왜 일어나는지 궁금해. 지구온난화를 가장 많이 일으키는 나라는 어디일까?EXPLORE (탐구)앞으로 더 알아보고 싶은 것, 탐구해보고 싶은 방향을 정하기.예: 어떻게 하면 지구온난화를 줄일 수 있을까 알아보고 싶다.. 2025. 4. 28.
[SEE, THINK, WONDER] 활동지 및 PPT 1. See, Think, Wonder (보고, 생각하고, 궁금해하기)활용 시기: 탐구 단원의 도입, 시각 자료 분석, Provocation 활동 시목적: 관찰력 향상, 추론 능력 강화, 호기심 기반 질문 만들기⭐️활동 방법SEE: 학생들에게 그림, 사진, 영상 등을 보여주고, 눈으로 보이는 것만 객관적으로 말하게 합니다.THINK: 보이는 것을 바탕으로 무엇을 생각하는지, 어떤 의미가 있을지 이야기합니다.WONDER: 그것을 보고 무엇이 궁금한지, 더 알고 싶은 점을 질문으로 만듭니다.⭐️꿀팁아이들은 ‘보인다’와 ‘생각한다’를 명확히 구분해야 합니다.학생들의 질문을 수업 탐구 방향으로 연결해보세요.b4나 a3용으로 뽑아서 모둠별로 사용할 수 있습니다. 활용 수업 예시는, https://nabongcl.. 2025. 4. 24.
[씽킹맵] 사고기능을 확장하는 씽킹맵_활동지 씽킹맵은 사고를 확장하기 위한 방법으로 아이디어 생성할 때도 쓰이고 내용을 정리할 때도 자주 쓰일 수 있다. 씽킹맵은 사고기능과 관련된 활동이기 때문에 아이들과 사고기능을 알아볼 때 하는 것이 좋다. '무엇이 문제인지 파악하고 문제점을 해결하기 위해 브레인스토밍을 하고 아이디어를 만든다. 해결책을 제시하고 여러가지 방법, 창의적 방법으로 표현한다. 다른 사람의 아이디어를 수용한다.' (https://nabongclass.tistory.com/183ㅇㅔ도 관련 내용이 있습니다!) 2024. 4. 4.

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