관찰하기
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3-1 1단원. 과학자는 어떻게 탐구할까요?(3차시)_ 분류하기2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 3. 17. 17:03
들어가며 분류하기를 어떻게 해야 즐겁게 할 수 있을지 고민하다가 공룡을 주제로 계속 끌고가는게 아이들한테 좋을 것 같아 이렇게 수업을 구성하였다. 사실 1단원은 금방 나갈 수 있으면 재미없게 금방 나갈 수 있다. 그래서 그런지 인디에도 자료가 많진 않다. 그래서 오늘은 인디에서 다운받아야지 했다가도 결국 다시 만들었다는...ㅎㅎ 지구상의 마지막 공룡(?)이라고 일컷는 코모도 도마뱀 이야기를 잠깐 보여주고 싶었다. 사실 분류랑은 큰 의미는 없지만 공룡이 테마기 때문에 ~~~ 이 공룡카드..기필코 절대 뜯지 못하게 하리라. 포스트잇으로 그동안 우리가 과학자처럼 관찰하기 배운걸 써먹어보자고 할 예정이다. 활동 2에서는 왜 우리가 분류할 때 관찰이 필요한지를 이야기 해보려 한다. 그래서 활동 1에 관찰하기를 넣..
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초등 3-1 1단원. 과학자처럼 탐구해볼까요?_관찰편2021_과학/3학년 과학 🦒 2021. 3. 8. 10:55
처음하게 된 과학전담. 교사 4년차에 이리저리 끌려다니면서 내 의지로 원하는 학년은 딱 한번, 작년 2학년을 했을 때였고 그 밖에는 학교 사정에 의해 담임을 해보지 못했다. 올해는 처음으로 과학전담을 하게 되었는데 과학을 인수인계 받으면서 1단원은 맨 마지막에 진행했다고 하셨다. (작은학교라 행사도 많아 진도가 나가기 퍽퍽해서..) 그런데 겉으로 보기엔 1단원이 중요해보이지 않아도 이 단원을 가장 먼저 시작하지 않으면 아이들의 과학적 현상에 대한 탐구에 대한 기초적 이해 없이 그냥 즐겁기만 한 실험만 하다 끝날 것 같았다. -지도서 왈 : 탐구는 과학 학습에서 다른 교과와 구분되는 가장 특징적인 것으로 과학 교육과 관련하여 이 용어만큼 자주 사용되는 용어는 없다. 그만큼 탐구는 과학에서 가..