[LOI3] 예술가로서의 책임_개념기반수업에서의 성찰하기

 

6월 2~3주차는 나에게 아주 죽음의 주였을 정도로 힘들었다. 

결혼 준비로 야외스냅을 더운 일요일 오후부터 밤 12시까지 월드컵공원부터 을지로 동작대교를 다니면서 찍었고 다다음날 바로 공개수업이었나? 그랬던 것 같다. 거기다 이어서 학부모 상담까지... 

여러모로 정신없이 흘러가서 눈을 떠보니 어느덧 6월 말이 되어가고 있다. 

이미 새로운 uoi가 들어갔는데 더이상 지체하면 안되겠다 싶어 부랴부랴 글을 쓰기 시작했다. 

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우리 자신을 표현하는 방법에서는 미술교과가 따로 없는 우리 학교인지라 물감을 접하는 경험이 거의 없어 아이들에게 캔버스 수업을 가르쳐주고 싶었다. 그래서 "예술가로서의 책임" 파트에서는 과거~현대사회의 민주주의를 선택하여 예술가로서 표현하는 활동을 하였다.

다만 구상시간만 거의 4~5시간이 걸렸는데 예술가처럼 진지하게 조사 하고 의미를 함축적으로 작품 안에 넣도록 계속 트레이닝 시켰기 때문이다.  

 

 

 

 

오랫동안 고민하고 만든 작품이라 그런지 작품 설명도 너무 멋지게 썼다.

 

 

 

 

 

이번 uoi는 6학년과 7~9학년이 함께 무학년제로 중등 미술선생님과 함께 하는 미술수업이었는데 확실히 전문분야 선생님이라 그런지 다르다. 

 

 

 

uoi 끝나기 직전 아이들이 만든 호기심 질문 중 하나를 선정하여 이야기해보고 마무리하였다.

질물은 AI가 만든 예술은 예술일까 아닐까? 였는데 재미있는 의견들이 참 많이 나왔다.

 

[예술작품이 될 수 없다고 한 의견]

 

 

 

[예술작품이 될 수 없다]

 

 

[인간의 생각이 들어가서 인공지능이 명령을 수행했기 때문에 예술작품이 될 수 있다]